top of page

צוות ההנהלה

יואב פרידן.JPG

"בית הספר צריך להיות מקום מפגש מעורר השראה לעיצוב סיפור טוב ומשמעותי לכל ילדה וילד, הן עבור עצמם והן עבור הקהילה והחברה." 

יואב פרידן Yoav Pridan

מנהל בית הספר
 

מנהל עירוני א' לאמנויות זו השנה השמינית. יליד תל אביב, נשוי ואב לשתי בנות. אוהב ילדים ומשחקים; מתמחה ביזמות חינוכית ובעיצוב תהליכים פדגוגיים עתירי יצירה וחשיבה בראי צרכי המאה 21.

 

תפקידים מרכזיים בעבר: מנהל חטיבת ביניים עצמאית "הראשונים", גני תקווה; יזם, מורה ומפתח תכניות למידה בעיקר בתחום של פיתוח חשיבה; מנהל חברה פרטית במזרח הרחוק; מנהל פרויקטים במסגרת משרד האוצר ומרכז מנהלת התפלת מי-ים של מדינת ישראל; יועץ משפטי ברשות ההגבלים העסקיים.

 

השכלה: תארים מרכזיים - בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית, מכון מנדל למנהיגות; מוסמך בניהול (M.B.A) מביה"ס הגבוה לניהול של אוניברסיטת אירסמוס בהולנד (Rotterdam School of Management); בוגר הפקולטות למשפטים (LL.B) וניהול (B.A) של אוניברסיטת תל-אביב; בוגר קורס מנהלי בתי ספר של אבני ראשה בשיתוף עם מכללת בית ברל, ובעל תעודת הוראה באזרחות.

 

קהילה: אחד ממקימי ומובילי ארגון "מנהיגים" - ארגון מנהלי בתי הספר הראשון בישראל.

אני מאמין: שבית הספר צריך להיות מקום מפגש מעורר השראה לעיצוב סיפור טוב ומשמעותי לכל ילדה וילד, הן עבור עצמם והן עבור הקהילה והחברה. מוטו בחינוך: "האהבה תנצח!"

IMG_20200908_104105.jpg

"יש לטפח לומד עצמאי ולקדם למידה מותאמת אישית בהלימה עם צרכי הילדים במאה ה-21. הערכים שמובילים אותי בעשייה החינוכית הם מצויינות, העצמה, שותפות ואחדות. אני מאמינה שעל בית הספר להכיל את מגוון הקולות והצבעים המייצגים את החברה."

ג'ורג'ט גנדור אמסיס Georgette Ghandour Imseis

מנהלת חטיבת הביניים
 

אשת חינוך 26 שנה. מנהלת חטה"ב זו השנה הרביעית. נשואה ואמא לשני ילדים. תושבת תל אביב יפו. העשייה החינוכית שלי מתבטא ביושרה, ענווה ובחריצות לאורם של כבוד וערכים.

תפקידים מרכזיים בעבר: סגנית מנהלת חטיבת הביניים, תיכון שש שנתי "פנחס אילון", חולון; מנחת השתלמויות למורים לאנגלית במרכז פסג"ה תל אביב; מדריכה למורים לאנגלית מטעם משרד החינוך; מדריכה פדגוגית לסטודנטים להוראת האנגלית בסמינר הקיבוצים.

השכלה: בוגרת (B.A) בבלשנות אנגלית וספרות עברית ומוסמכת (M.A) בהוראת אנגלית באוניברסיטת תל אביב; הכשרה בהנחיית קבוצות- 'מעגל החיים' באוניברסיטת תל אביב; תעודה בהוראת המצטיינים והמחוננים באוניברסיטת תל אביב; בוגרת תכנית "אבני ראשה" להכשרת מנהלי בתי הספר בשיתוף עם סמינר הקיבוצים; בעלת תעודת הוראה באנגלית.

אני מאמינה: במערכת החינוך וביכולתה להצמיח את דור העתיד. יש לטפח לומד עצמאי ולקדם למידה מותאמת אישית בהלימה עם צרכי הילדים במאה ה-21. הערכים שמובילים אותי בעשייה החינוכית הם מצויינות, העצמה, שותפות ואחדות.  אני מאמינה שעל בית הספר להכיל את מגוון הקולות והצבעים המייצגים את החברה.

יפעת בירנבוים

"על חמישה עמודים העולם עומד: על המורים, ההורים, האמנים, הרופאים והפוליטיקאים. בבית הספר יש הזדמנות לתיקון החברה על ידי יצירת מפגש אנושי משמעותי ומכבד בין התלמידים, המורים וכל חברי הקהילה."

וליה אובטרכט‎‎י_edited.jpg

אני מאמינה שבית הספר יכול וצריך להיות מקום משמעותי בחיי התלמידים. תפקידנו כנשות ואנשי חינוך לעורר השראה, לייצר תחושת שייכות ולעורר עניין אינטלקטואלי אצל התלמידות והתלמידים.

יפעת בירנבוים Yifat Birnboim

סגנית מנהל שש שנתי, מנהלת פדגוגית ומשאבי אנוש

סגנית מנהל זו השנה השישית, מחנכת ומורה למחשבת ישראל וספרות. וכן ממונה על מוגנות פרט. אמא לשלושה בנים, מתגוררת בתל אביב.

תפקידים מרכזיים בעבר: מקימה ומנהלת שלוחת תל אביב של בית ספר להוראת תרבות ישראל של מכון הרטמן; מנחה פדגוגית בתכנית "אופקים" להכשרת מורים ללימודי היהדות כתרבות; מנחה במכון הרטמן המתמחה בליווי מורים וצוותי מקצוע לתרבות יהודית-ישראלית ומחשבת ישראל; רכזת מסעות לפולין, מחנכת, מורה למחשבת ישראל וספרות.

השכלה: מוסמכת (M.A) בפילוסופיה יהודית, אוניברסיטת תל אביב; בוגרת (B.A) בפילוסופיה יהודית וספרות עברית, אוניברסיטת תל אביב, בוגרת מחזור א׳ של תוכנית אופקים ללימודי היהדות כתרבות; בעלת תעודת הוראה במחשבת ישראל.

אני מאמינה: על חמישה עמודים העולם עומד: על המורים, ההורים, האמנים, הרופאים והפוליטיקאים. בבית הספר יש הזדמנות לתיקון החברה על ידי יצירת מפגש אנושי משמעותי ומכבד בין התלמידים, המורים וכל חברי הקהילה.

יוליה אובטרכט  Yulia Ovtracht 

מנהלת חטיבה עליונה

מנהלת החטיבה העליונה זו השנה הראשונה. מתגוררת ברחובות, אמא לשני ילדים. אשת חינוך שבע עשרה שנים. מלמדת ביולוגיה בחטיבה העליונה.


תפקידים מרכזיים בעבר ובהווה: מורה לביולוגיה ומחנכת כיתה. רכזת שכבה ורכזת מדעים בצוות שש שנתי. מנחה מחוזית מטעם הפיקוח על הביולוגיה. מובילת קהילת מורי הביולוגיה מטעם מכון ויצמן למדע וחברת ועדת מקצוע מדע וטכנולוגיה. הוראת ביולוגיה בפריפריה החברתית והגאוגרפית מטעם העתודה האקדמית של צה"ל.
השכלה: תואר B.Sc בביולוגיה ותואר M.Sc בהוראת המדעים מטעם האוניברסיטה העברית בירושלים. תעודת הוראה בביולוגיה לחטיבה העליונה מטעם האוניברסיטה העברית בירושלים. בוגרת קורס אבני ראשה במכללת סמינר הקיבוצים בתל אביב.


אני מאמינה שבית הספר יכול וצריך להיות מקום משמעותי בחיי התלמידים. תפקידנו כנשות ואנשי חינוך לעורר השראה, לייצר תחושת שייכות ולעורר עניין אינטלקטואלי אצל התלמידות והתלמידים.
 

WhatsApp Image 2020-07-14 at 12.01.09.jp

"אני מאמינה בחינוך, באמנות, בחינוך לאמנות ובאהבת האדם באשר הוא."

ורד גוטל Vered Gotal

מנהלת מגמת האמנות

מנהלת מגמות האמנות זו השנה התשיעית, מלמדת בבית הספר מזה עשרים ותשע שנה (עם הפסקות בגין שליחויות בחו"ל). מתגוררת בתל-אביב, נשואה ואם לשלושה.

תפקידים מרכזיים בעבר ובהווה: מורה לספרות והיסטוריה, מחנכת, מגישה לבגרות בספרות; יועצת ארגונית בחברת "יעדים", ומובילת סדנאות ותהליכי שינוי במסגרת התפקיד; מורה ומנהלת בבתי הספר הישראליים ברומא ובבנגקוק.

 

השכלה: מוסמכת (M.A) בספרות עברית, אוניברסיטת תל אביב; בוגרת (B.A) הפקולטה לאמנויות (החוג לקולנוע) ובית הספר לחינוך של אוניברסיטת תל אביב. בעלת תעודת הסמכה בייעוץ ארגוני ממכללת בית ברל, ובעלת תעודת הוראה בספרות.

 

אני מאמינה: אני מאמינה בחינוך, באמנות, בחינוך לאמנות ובאהבת האדם באשר הוא.

יונית פרידלנד

יונית פרידלנד Yonit Friedland

יועצת שכבה בחטיבת הביניים ורכזת ייעוץ שש שנתית.

תפקידים מרכזיים: יועצת חינוכית בחטיבת הביניים וחטיבה עליונה ומורה לפסיכולוגיה וכן יועצת באגודה לקידום החינוך לצעירים בתהליך השלמת בגרות. מנחה קבוצתית בעמותת "רקפת" לבני נוער המתמודדים עם חרדה חברתית.

השכלה: תואר ראשון בחינוך וסוציולוגיה מטעם האוניברסיטה העברית בירושלים. תואר שני בייעוץ חינוכי ותעודת הוראה בפסיכולוגיה מטעם אוניברסיטת תל אביב. לימודי c.b.t במסגרת הכשרה לטיפול בתכנית בתל השומר.

אני מאמינה שאחת ממטרות אנשי החינוך היא לאפשר לתלמידים בניית זהות, ביטוי עצמי ותחושה של "נראות" ושייכות
.

אני מאמינה שאחת ממטרות אנשי החינוך היא לאפשר לתלמידים בניית זהות, ביטוי עצמי ותחושה של "נראות" ושייכות.

bottom of page